1972년 출생.
중국 인재연구회 경제인재위원회 교육 전문가, 중국정치대학 법학 석사, 중국 전문 인재 관리센터 아동 평가 전문가, 중국 교육부 ‘중고등교사 교육 훈련 프로그램’의 특별 초청 강사.
북경연합대학(北京聯合大學)과 문두구구(門頭溝區)에 있는 초등학교에서 근무하는 등 주로 교육 일선에서 활약해왔다. 오랫동안 중국식 영재교육을 연구하고 실천해왔으며, 1994년부터 미국, 영국, 독일, 스위스, 스웨덴, 일본, 한국 등 20여개 선진국을 여행하면서 많은 세계적인 스승을 만나고 가르침을 받았다. 중국 내에서는 최초로 영재 가정교육을 만들고 실천해 온 전문가 중의 하나다. 또 비영리민간단체 ‘행복부모대학’의 공개강좌를 개설했고 최근 2년간 50회가 넘는 대규모 강좌를 진행한 바 있다. 산동(山東)TV, 강소(江蘇)교육방송, 북경위성TV 등 많은 언론매체에서 관련내용을 보도하고 인터뷰 했다.
저자의 아들은 영어, 한국어, 스페인어를 능숙하게 구사하며, 태권도와 바둑 그리고 투자 및 재무관리에 탁월한 재능을 가지고 있다. 한국과 미국에서도 잠시 공부했으며, 학창 시절 네 번의 월반을 거쳐 만 13살 나이에 고등학교를 졸업하고 미국의 명문 사립대학인 듀크대학에 진학하였다.
아이는 기적이다
중국에는 ‘잉어가 용문(龍門)을 뛰어넘어 용이 됐다(鯉魚跳龍門)’는 유명한 전설이 있다.
이백(李白)이 지은 시에도 이런 구절이 나온다.
“석 자나 되는 황하의 잉어는, 본래는 맹진 근처에서 살고 있었는데, 바위에 이마를 찧어 용이 되지 못하고, 되돌아가 평범한 고기들과 어울렸네(黃河三尺鯉, 本在孟津居, 點額不成龍, 歸來伴凡魚).”
여기서 우리는 인생의 기회와 관련된 많은 철학적 이치를 읽어 낼 수 있다.
사실 사람의 생명도 큰 강에서 처음 시작되었다. 대략 2억에서 3억 마리에 이르는 ‘어린 물고기’들이 강안에서 빼곡하게 헤엄치고 있었는데 그 수는 중국의 3개 성(省)의 인구를 합친 것보다 많았다. 하지만 용문을 뛰어넘은 잉어처럼, 그중 단 한 마리만이 ‘집’에 들어갈 수 있었다. 그리고 이 ‘집’ 안에서 10달을 준비하면 완전히 다른 모습이 되어 새로운 세상으로 나오게 된다. 여기서 탈락한 나머지 ‘어린 물고기’들은 모두 사라진다.
이 얼마나 잔인한 시합인가. 성공할 수 있는 확률은 몇 억분의 일에 불과하다. 가장 강하고 가장 운이 좋은 선수만이 승리해서 그 ‘방’에 들어간다. 하지만 그 안에도 수많은 어려움이 도사리고 있기에 자칫하면 모든 일이 수포로 돌아갈 수도 있다. 계산해보면, 진정으로 새로운 세상에 도달할 수 있는 비율은 십억 분의 일인 것이다. 그렇기에 새로운 세상으로 나오는 ‘선수’가 되기란 잉어가 용문을 뛰어넘어 용이 되는 것보다 훨씬 어려운 일이다.
이것이야말로 기적이 아니고 무엇이겠는가?
우리가 사는 세상에서는 백 명 가운데 한 명을 우수하다고 말하고, 천 명 가운데 한 명을 뛰어나다고 말하며, 만 명 가운데 한 명에게만 탁월하다는 표현을 쓴다. 그렇다면 1억 명 가운데 승리한 한 사람은 대체 어떻게 불러야 할까? 또 10억 명 가운데 승리한 한 사람은? 도대체, 누가 이러한 기적 같은 일을 해냈을까?
과학책 중에서 임신 관련 부분을 찾아본다면, 그 최종 승리자가 누군지 알 수 있을 것이다.
그렇다, 아이의 출생이야말로 기적인 것이다!
이 세상에 온 아이는 이미 충분한 준비가 되어 있다. 엄청난 기적을 창조해 낼 능력을 갖추고 태어난 것이다.
하지만 삶속에서 갈고 닦이고 이런저런 사회관계를 맺으면서, 사람들은 하나씩 ‘쇠사슬’로 엮이게 된다. 모두 태어날 때부터 가진 능력이 있기에 그 구속에 저항하지만, 그 가운데 오직 몇 명만이 자신이 원래 가지고 있었던 ‘장비’를 성공적으로 찾아내어 인생의 기적을 만들어 낸다. 반면 절대 다수의 사람들은 영원히 자신의 ‘장비’를 찾지 못해 찬란함이 아닌 평범함으로, 지혜로움이 아닌 어리석음으로, 탁월함이 아닌 무능함으로 세상을 살아가게 된다.
나는 교육 현장에서의 경험과 연구 조사를 통해 다음과 같은 사실을 깨달았다. 아이들은 천부적으로 재능과 잠재력을 갖고 태어나지만, 살아가면서 ‘부주의’로 인해 자신이 원래 타고난 능력을 ‘매몰’시켜 버린다는 것이다.
마치 날카로운 검이 먼지와 녹으로 뒤덮여서 더 이상 그 날카로움이 드러나지 않으면 어느덧 원래 날카로운 검이라는 사실조차 잊혀지는 것처럼 말이다.
정걸이의 지금 모습은 어느 날 갑자기 일어난 기적이 아니다. 아이가 잉태된 순간부터 아이의 ‘타고난 성향’을 지켜주고 계발시켜주려 노력한 결과, 14살 어린 나이에 고등학교를 졸업하고 미국 대학에 합격하게 된 것이다.
내가 이 책을 쓰게 된 이유는 모든 부모가 다음과 같은 사실을 알게 되기를 희망해서다. 아이는 이미 기적적으로 태어난 존재인데, 이 아이가 자라나면서 더 많은 기적을 창조해 내지 못할 이유가 어디 있겠는가?
일반적으로 교육할 때 아이의 의식적인 영역은 중시하지만, 잠재의식의 영역은 소홀히 하는 경향이 있다. 하지만 아이가 의식적으로 학습정보를 받아들였다고 해서, 아이의 잠재의식이 이를 꼭 받아들이는 것은 아니다. 이것이 바로 아이가 자신이 틀렸다는 걸 알면서도 자신의 행동을 쉽게 고치지 못하는 이유다.
그 일을 하면 안 되는 줄 잘 알면서도 스스로를 억제하지 못하고, 잘하려고 하면 할수록 반대의 결과만 초래하게 되는 것도 마찬가지 이유에서다.
사람의 몸에서 일어나는 움직임 가운데 99%는 잠재의식이 지배한다. 예컨대 세포를 운동하게 하고, 심장을 뛰게 하며, 피를 흐르게 하는 것 등이 모두 잠재의식이 하는 일이다.
태어나기 전부터 작은 생명은 이미 잠재의식을 가지고, 자신의 천부적인 재능을 잠재의식 속에 소중히 숨기고 있다. 이후에 아이가 잠재의식을 얼마나 능숙하게 사용하느냐에 따라, 천부적 재능이 발현되는 것이다.
이 책에는 아이의 행동과 의식적인 부분 그리고 잠재의식과 관련된 많은 성장 이야기가 담겨 있다. 또한 아이를 교육하는 데 필요한 기술, 방법 및 도구가 함께 제시되어 있다. 이러한 내용을 충분히 이해하고 직접 실천해 본다면 변화는 오늘부터 시작될 것이며, 당신은 가정교육의 기적을 경험하게 될 것이다.
생명이라는 선물을 받았으니, 부모는 아이를 위해 자신을 바꾸면서 함께 성장해 나가는 기쁨을 누려야 한다!
이 책을 통해 부모는 기적의 문을 열 수 있는 황금 열쇠를 손에 쥐게 될 것이다. 즐거운 마음으로 자신의 재능을 발견하고 확실히 파악하고 끊임없이 노력한다면, 아이는 용문을 뛰어넘는 잉어가 되고, 또 날개가 돋아난 금빛 용이 되고, 또 계속해서 변화하면서 수많은 기적을 창조해 내게 될 것이다!
내가 여기에 오기까지 나에게 관심을 가져주고 응원해 준 모든 지혜로운 교육자분들께 감사드린다. 또한 내 인생에서 마주친 모든 것에 감사한다. 그리고 이 책을 통해 알게 된 미래에 성공을 거둘 당신께도 감사한다!
많은 스승과 친구들이 나에게 아낌없는 조언을 해주기를 바란다. 마지막으로 이 책이 세상에 나오기까지 도움을 준 친구들에게 깊은 감사를 전한다!
북경 청화대학(?華大學)에서. 김자겸(金子謙)
